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2. Das duale System beinhaltet die Ausbildung im  annähernberuflicheBerufsschulenBetriebehrgeizigeinheitlichegemeinsamerHerausforderungenhochwertigeinternationalkonkretenLissabon-StrategieMarkenzeichentransparentevergleichbare und überbetriebliche Ausbildung an  annähernberuflicheBerufsschulenBetriebehrgeizigeinheitlichegemeinsamerHerausforderungenhochwertigeinternationalkonkretenLissabon-StrategieMarkenzeichentransparentevergleichbare.

3. Das  annähernberuflicheBerufsschulenBetriebehrgeizigeinheitlichegemeinsamerHerausforderungenhochwertigeinternationalkonkretenLissabon-StrategieMarkenzeichentransparentevergleichbare ist die Betriebsnähe neben der schulischen Ausbildung.

4. Die zentralen Ziele sind  annähernberuflicheBerufsschulenBetriebehrgeizigeinheitlichegemeinsamerHerausforderungenhochwertigeinternationalkonkretenLissabon-StrategieMarkenzeichentransparentevergleichbare Bildungsgänge,  annähernberuflicheBerufsschulenBetriebehrgeizigeinheitlichegemeinsamerHerausforderungenhochwertigeinternationalkonkretenLissabon-StrategieMarkenzeichentransparentevergleichbare Abschlüsse sowie  annähernberuflicheBerufsschulenBetriebehrgeizigeinheitlichegemeinsamerHerausforderungenhochwertigeinternationalkonkretenLissabon-StrategieMarkenzeichentransparentevergleichbare Durchlässigkeit.

5. Das duale System sorgt für  annähernberuflicheBerufsschulenBetriebehrgeizigeinheitlichegemeinsamerHerausforderungenhochwertigeinternationalkonkretenLissabon-StrategieMarkenzeichentransparentevergleichbare und bundesweit  annähernberuflicheBerufsschulenBetriebehrgeizigeinheitlichegemeinsamerHerausforderungenhochwertigeinternationalkonkretenLissabon-StrategieMarkenzeichentransparentevergleichbare Abschlüsse

6. Der technologische Fortschritt bringt  annähernberuflicheBerufsschulenBetriebehrgeizigeinheitlichegemeinsamerHerausforderungenhochwertigeinternationalkonkretenLissabon-StrategieMarkenzeichentransparentevergleichbare an das System mit sich.

7. Nach einem  annähernberuflicheBerufsschulenBetriebehrgeizigeinheitlichegemeinsamerHerausforderungenhochwertigeinternationalkonkretenLissabon-StrategieMarkenzeichentransparentevergleichbare Fahrplan sollen sich die nationalen beruflichen Bildungen einander so weit wie möglich  annähernberuflicheBerufsschulenBetriebehrgeizigeinheitlichegemeinsamerHerausforderungenhochwertigeinternationalkonkretenLissabon-StrategieMarkenzeichentransparentevergleichbare.

8. Laut der so genannten  annähernberuflicheBerufsschulenBetriebehrgeizigeinheitlichegemeinsamerHerausforderungenhochwertigeinternationalkonkretenLissabon-StrategieMarkenzeichentransparentevergleichbare soll man in Europa bis 2010 den "wettbewerbsfähigsten und dynamischsten wissensbasierten Wirtschaftsraum der Welt" etablieren.

9. Die Lissabon-Strategie ist  annähernberuflicheBerufsschulenBetriebehrgeizigeinheitlichegemeinsamerHerausforderungenhochwertigeinternationalkonkretenLissabon-StrategieMarkenzeichentransparentevergleichbare.

10. Ein  annähernberuflicheBerufsschulenBetriebehrgeizigeinheitlichegemeinsamerHerausforderungenhochwertigeinternationalkonkretenLissabon-StrategieMarkenzeichentransparentevergleichbare europäischer Qualifizierungsraum ist sehr wichtig für die Lissabon-Strategie.